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jiǎng

:讲[jiǎng]: 说,谈:~话。~叙。; 把事情和道理说出来:~说。~学。~武。~演。~义。~师。~坛。; 注重某一方面,并设法使它实现:~求。~团结。; 和解:“而秦未与魏~也”。; 商量,商议:~价儿。~条件。

讲造句

  • 上节课老师的什么,他竟然一无所知。
  • 他气喘吁吁地把发生的事情一五一十地对大家了一遍。
  • 刘老师的课非常生动,扣人心弦。
  • 昨天我在课堂上得一清二楚,而你还是把这道题给做错了。
  • 课余时间,同学们总喜欢听他笑话取乐。
  • 爷爷常常起中国人当亡国奴所遭受的苦难。
  • 他不慌不忙地对我起了他童年的趣事。
  • 她当时起话来就好像她不会在这儿一样。
  • 王露能一口纯正的普通话。
  • 对于课堂上老师的知识,我们要消化,不要囫囵吞枣地接收。
  • 你先把整件事的来龙去脉清楚,我们再来设法解决。
  • 张老师得深入浅出,从不会照本宜科。
  • 首先,得要求思想明确,这样,话才不会得拖泥带水。
  • 这件事情的前因后果他并不了解,如果让他,只能是徒乱人意。
  • 我觉得这个节目的每一个故事都得那么的绘声绘色。
  • 政治现实,用不著你的时候,当然过河拆桥。
  • 做事情不但要有目标而且要方法,只目标不方法,南辕北辙怎么完成?
  • 竞技场上谦虚,无疑等于宣告自己的失败;该需要毛遂自荐时,就要当仁不让。
  • 王先生年纪虽大,起话来仍是有条不紊,层次分明。
  • 老刘这人别看他起话来口若悬河,实际上肚子里并没有什么真才实学。
  • 经他这么一,我的疑难问题也就涣然冰释了。
  • 的不明不白,我还是不得要领。
  • 有话当面,不要背后议论。
  • 数学本是一门枯燥的学科,但吴老师却得生动极了。
  • 请大家少安毋躁,让这位领导几句话。
  • 李老师十分健谈,起课来滔滔不绝。
  • 小红的故事得娓娓动听,同学们也听得津津有味儿。
  • 单从他们两人的画技方面,这次展览会上可以说是平分秋色。
  • 别看他得振振有词的,其实心虚得很。
  • 起故事来绘声绘色的,可吸引人了。

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