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jiǎng

:讲[jiǎng]: 说,谈:~话。~叙。; 把事情和道理说出来:~说。~学。~武。~演。~义。~师。~坛。; 注重某一方面,并设法使它实现:~求。~团结。; 和解:“而秦未与魏~也”。; 商量,商议:~价儿。~条件。

讲造句

  • 给那个蛮横的家伙做人的道理,岂不是对牛弹琴吗?
  • 老师在课堂上的哲理故事使我深有感触,受益匪浅。
  • 他们把相声得有声有色,让观眾听得如痴如醉。
  • 老师得口干舌燥,我们听得津津有味。
  • 当主管的就该实证,如果信口雌黄乱批评,谁会服你?
  • 她见人总爱喋喋不休地关于她儿子的事。
  • 你不要得理不让人,把是非清楚就适可而止,这样效果会好些。
  • 老王起他在林场锻炼的故事,娓娓而谈,使我们没有去过的青年人也非常向往。
  • 小红的爷爷经常给她一些遗闻轶事。
  • 电话时请要言不烦,节省通话时间。
  • 张老师绘声绘色地着美丽的桂林山水的景色,听的同学们引人入胜。
  • 王教授十分博学,起课来总是信手拈来,生动有趣。
  • 妈妈的故事精彩分层,我太入迷了,真是引人入胜呀!
  • 起故事来娓娓动听,吸引了所有小朋友的注意力。
  • 多年交往后,她向我起了自己鲜为人知的经历。
  • 课后要认真消化吸收课堂上老师的内容。
  • 老师唯恐大家听不懂,又了一遍。
  • 老师得有声有色,可我一个耳朵也没听进去。
  • 语言无味的枯燥课因为老师笑话而变得有趣了。
  • 老师把丑小鸭的故事得娓娓动听。
  • 对于课堂上老师的知识,我们要消化,不要囫囵吞枣地接收。
  • 经他这么一,我的疑难问题也就涣然冰释了。
  • 他一起票贩子坑害乘客的经过,情绪就很愤慨。
  • 的故事可以让在场的每一个人都心惊肉跳的。
  • 这个村庄的事,他非常了解,往往如数家珍似的对别人个不停。
  • 你给他那些高科技理论简直是对牛弹琴!
  • 老方见小方出尔反尔,不信义,不禁怒形于色,拂袖而去。
  • 老师了半天,你却充耳不闻,一句也没听进去。
  • 怎样才能好一口流利又地道的英语?
  • 上节课老师的什么,他竟然一无所知。

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