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我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。
我们的朋友比我们想象的少，却比我们认识的多。
忠厚正直才会有完善的品德，公正规范才会有高尚的行为。一辈子都能这样，才能称为君子。
当你相信“一切都是最好的安排，”那么，你就可以享受所有的发生；如果你不相信，那么你已经注定生命中会发生很多“坏的安排”了。
沉浸于现实的忙碌之中，没有时间和精力思念过去，成功也就不会太远了。
我宁可坚持正确的东西而得不到丝毫谢忱，也不愿意不受惩罚地去犯任何错误
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
这个世界上，最值得你爱的，除了父母，还有自己的女人和哥们，然后才是你自己。
短暂的离别会促进爱情，长久的分离却会将它扼杀
如果痛苦换来的是结识真理、坚持真理，就应自觉的欣然承受，那时，也只有那时，痛苦才将化为幸福。