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文明就是要造成有修养的人。
仅学习某门派某人之机巧，即使发挥至极限，也非真正的搏击。所谓成熟是指自我最深的觉悟，而非以做观念上的俘虏。
自由是一种教义，一种公理
我曾经跟朋友开玩笑说，把一条狗牵进中央电视台
与有肝胆人共事，从无字句处读书。
我这个人有点洁癖，以前读书时衣服每天要洗，现在基本上穿过两三天就洗一次，洗头也这样，现在很多时间都浪费在这上面。
法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。
教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。
好多年来，我曾有过一个“良好”的愿望：我对每个人都好，也希望每个人都对我好。只望有誉，不能有毁。最近我恍然大悟，那是根本不可能的。
如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。